一腔熱血鑄師魂   三尺講臺(tái)灑春秋

     范敏玲，中學(xué)一級(jí)歷史教師,大學(xué)本科學(xué)歷，自2004年參加工作以來(lái)一直從事歷史教學(xué)工作。擔(dān)任班主任工作13年，其中擔(dān)任九年級(jí)歷史教學(xué)工作兼班主任工作整整10年。

　　她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，師德高尚，具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭(zhēng)做到既教書(shū)又育人，教育教學(xué)成效突出，不僅受到家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎愛(ài)戴，更受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。三尺講臺(tái)是她的陣地與舞臺(tái)，她用16年的時(shí)間譜寫(xiě)了一曲平凡者壯麗的青春之歌。

　　參加工作以來(lái)，她一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，在教育教學(xué)工作上取得了顯著的成績(jī)，多次受到上級(jí)表彰。該同志2014年被周至縣教育局評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀教師”、2018年被周至縣人民政府評(píng)為“模范教師”，2020年被周至縣教育局評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀班主任”、2020年7月獲得“縣級(jí)教學(xué)能手”，所帶班級(jí)被西安市教育局評(píng)為市級(jí)先進(jìn)班集體，2018年周至縣微課大賽中獲得三等獎(jiǎng)，2020年周至縣信息化教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)，2020年12月獲得周至縣教科局“講好每堂課，培育一代人”賽教活動(dòng)二等獎(jiǎng)。教學(xué)論文《基于核心素養(yǎng)下的初中歷史教學(xué)的有效性策略探究》被評(píng)為“全國(guó)性科研成果一等獎(jiǎng)”，教育教學(xué)論文《淺談如何提升初中歷史課堂趣味性》獲得西安市教育教學(xué)科研成果二等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)多次獲得西安市獲得西安市教育教學(xué)科研成果二等獎(jiǎng)。

　　一、精研深鉆抓教學(xué)，苦寒梅花結(jié)碩果

　　范敏玲熱愛(ài)教育事業(yè)，她長(zhǎng)期擔(dān)任九年級(jí)歷史教學(xué)工作和班主任，多年來(lái)一直嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)。她的教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)功底扎實(shí)，教學(xué)特色鮮明，教學(xué)方法新穎，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異；具有較強(qiáng)的現(xiàn)代教育技術(shù)能力，能夠熟練地將現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中。她還不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生因材施教，力爭(zhēng)讓每節(jié)歷史課都有趣高效。為了讓學(xué)生喜歡上枯燥的歷史課，每節(jié)課備課時(shí)，范敏玲都精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱大量資料。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，每節(jié)課前都做大量的準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用圖文并茂的課件配合教學(xué)，力爭(zhēng)向45分鐘課堂要質(zhì)量。

　　功夫不負(fù)有心人，在她的努力下，學(xué)校組織的每次教學(xué)測(cè)試中，她都獲得“歷史學(xué)科優(yōu)勝教師”的稱(chēng)號(hào)。她還被周至縣教科局評(píng)為“縣級(jí)教學(xué)能手”，在周至縣教科局“講好每堂課，培育一代人”賽教活動(dòng)中獲得全縣第三名。

　　二、銳意創(chuàng)新辟蹊徑，自我提升助發(fā)展

　　范敏玲同志富有改革精神和創(chuàng)新意識(shí)，能主動(dòng)鉆研業(yè)務(wù)，特別是新課改以來(lái)，積極參加培訓(xùn)和教研，始終把貫徹新的教育理念、提高自身素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生能力作為重中之重。

　　作為政史地組教研組長(zhǎng)，她積極探索，潛心教研教改。她始終堅(jiān)持認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。積極參加學(xué)校組織開(kāi)展的公開(kāi)課、示范課、聽(tīng)評(píng)課、研討會(huì)等活動(dòng)，并帶動(dòng)本校歷史組教師開(kāi)展教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐，主持的教科研小課題，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。通過(guò)努力，她在教科研工作中獲得了成績(jī)：教學(xué)論文《基于核心素養(yǎng)下的初中歷史教學(xué)的有效性策略探究》被評(píng)為“全國(guó)性科研成果一等獎(jiǎng)”，教育教學(xué)論文《淺談如何提升初中歷史課堂趣味性》獲得西安市教育教學(xué)科研成果二等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)多次獲得西安市獲得西安市教育教學(xué)科研成果二等獎(jiǎng)。2018年她主持的教科研小課題《初中歷史提升課堂趣味性的研究》獲得優(yōu)秀課題獎(jiǎng)。

　　三、愛(ài)心浸潤(rùn)助成長(zhǎng)，一言一行總關(guān)情

　　16年來(lái)，她一直用“愛(ài)”默默灌溉每一個(gè)孩子的心靈，也實(shí)現(xiàn)了從剛走上工作崗位時(shí)被學(xué)生尊稱(chēng)為“班姐”，到現(xiàn)在被孩子們親切地稱(chēng)為“班媽”的蛻變，但她的“愛(ài)”一直未變。

　　作為班主任，她從不把學(xué)習(xí)成績(jī)作為衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，她尊重每個(gè)學(xué)生的人格，用真心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。她始終認(rèn)真扮演好"三重角色"：即"管如嚴(yán)父，愛(ài)如慈母，親如朋友"。在學(xué)生受挫后她會(huì)給予溫暖的心靈撫慰；在學(xué)生進(jìn)步的時(shí)候她會(huì)發(fā)出由衷地贊美；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)她會(huì)耐心的教導(dǎo)并糾正他們的錯(cuò)誤。

　　她所在的學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校，大部分學(xué)生屬于留守兒童，父母長(zhǎng)期在外打工，由祖父母或親戚照顧，這種學(xué)生管理起來(lái)難度更大。對(duì)于這些學(xué)生，范敏玲同志除了在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求他們，還經(jīng)常做他們的心理健康教育工作，同他們談心，同他們的父母保持聯(lián)系。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)并耐心教育，幫助學(xué)生改掉不良習(xí)慣。每學(xué)期初，她都要對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行全面家訪，并建立專(zhuān)門(mén)的檔案，然后及時(shí)和學(xué)生溝通，讓學(xué)生從關(guān)愛(ài)中尋求前進(jìn)的力量，從關(guān)愛(ài)中汲取精神的營(yíng)養(yǎng)，從關(guān)愛(ài)中得到滿足和教育。

　　她給住校學(xué)生縫過(guò)衣服，帶他們?nèi)プ约旱男≡罘砍赃^(guò)飯，給他們買(mǎi)過(guò)生活用品。作為一個(gè)女班主任，她對(duì)待學(xué)生如她自己的孩子一樣，從生活上給予他們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和幫助。

　　中學(xué)生正處于生理和心理得變化時(shí)期，對(duì)學(xué)生的心理健康教育和生理教育尤為重要。每周的班會(huì)，她會(huì)精心準(zhǔn)備材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育、感恩教育，安全、紀(jì)律、行為習(xí)慣等各個(gè)方面的教育更是常抓不懈。對(duì)于女生，她會(huì)教育她們要做自尊自愛(ài)，活潑大方，勤奮文雅的美麗女生，所以每年她所帶班級(jí)的女生大多都很乖巧可愛(ài)，成績(jī)優(yōu)異。對(duì)于男生，她會(huì)教育他們要有男子漢氣概，要自信自立，要有責(zé)任心和上進(jìn)心，她所帶班級(jí)的男生大多樂(lè)觀開(kāi)朗，踏實(shí)上進(jìn)。

　　她歷年來(lái)所帶班級(jí)的各項(xiàng)評(píng)比如學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、詩(shī)歌朗誦比賽、拔河比賽及班級(jí)文化建設(shè)等均居全校之冠，班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體，她也多次榮獲“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)。所帶的畢業(yè)班在中考中一直成績(jī)優(yōu)異，升學(xué)率遙遙領(lǐng)先，贏得了學(xué)生的尊敬和家長(zhǎng)的好評(píng)。

　　四、鼓勵(lì)關(guān)懷樹(shù)自信，和諧良好師生情

　　范敏玲同志每帶一級(jí)新生，都會(huì)幫助學(xué)生樹(shù)立我能行的自信心。當(dāng)學(xué)生有了信心，也就為今后的教育取得良好的效果打下了必要的基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中她時(shí)時(shí)幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，她更是“以表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔，少注意他們的缺點(diǎn)，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們有成就感，使他們相信自己并不比別人差”。

　　“親其師，而信其道”，這句話說(shuō)明了良好的師生關(guān)系在教學(xué)中的重要性。為了與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，她常常和學(xué)生們坐在一起聊天，批改作業(yè)和試卷時(shí)，常常寫(xiě)一些鼓勵(lì)學(xué)生的話。在每次考試后，根據(jù)成績(jī)，她會(huì)送給每人一張寫(xiě)有鼓勵(lì)或贊揚(yáng)的便簽條，給成績(jī)進(jìn)步的同學(xué)會(huì)發(fā)個(gè)小獎(jiǎng)品。她尊重學(xué)生，平等公證的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，師生間關(guān)系親密融洽，和學(xué)生交朋友，及時(shí)地了解學(xué)生情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)與指導(dǎo)，教育教學(xué)工作收到了良好的效果。

　　五、孝敬長(zhǎng)輩盡己責(zé)，團(tuán)結(jié)同事解煩憂

　　范敏玲不但是工作認(rèn)真的好老師，她也是一個(gè)熱愛(ài)生活的人，孝敬長(zhǎng)輩、尊老愛(ài)幼。每個(gè)周末，她都會(huì)帶著孩子陪陪公婆和父母，給老人買(mǎi)回一周要吃的肉菜蛋奶，給他們做改善生活做可口的飯菜，每個(gè)節(jié)日她都陪著老人一起過(guò)，假期帶著他們?nèi)ヂ糜巍Ｔ趯W(xué)校里，同事有了困難她盡力幫，有了煩惱她開(kāi)導(dǎo)，對(duì)待從外地新分配來(lái)的同事，她像個(gè)大姐姐一樣的關(guān)心她們的生活，和同事親如姐妹。

　　十年樹(shù)木，百年育人。做為一名教師，她用愛(ài)心、細(xì)心、熱心、誠(chéng)心、耐心換取了學(xué)生的開(kāi)心和家長(zhǎng)的放心！在這三尺講臺(tái)上，她用滿腔的熱血和火紅的青春譜寫(xiě)了教育騰飛的新篇章！