田果，女，二級教師，本科學(xué)歷。1986年4月出生，自2009年9月參加工作以來，一直擔(dān)任班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，扎根教學(xué)一線十四載，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，全身心投入到教育教學(xué)當(dāng)中，始終堅持用愛教育，為學(xué)生傳道授業(yè)解惑，受到學(xué)生、家長和領(lǐng)導(dǎo)的一致認可和好評。

　　為人師表，愛崗敬業(yè)

　　作為一名教師，她與時俱進、認真學(xué)習(xí)黨的各項方針、政策，時刻銘記教書育人的使命，教學(xué)活動中她始終做到公平、公正地對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的個性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點和不足，用信任、欣賞、發(fā)展的眼光發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的長處和閃光點，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。因為有了情感的交融，孩子們都十分喜歡上她的課。

　　勇于教改，探索實踐

　　她從教十幾年來，認真研究教材，力求課堂教學(xué)生動活潑。為了大面積提高學(xué)生成績，她根據(jù)學(xué)生實際情況，制定切實可行的教法，因材施教，不斷提高教學(xué)能力。上完一節(jié)課后并不是往后一放，而是細心檢查，做好教學(xué)后的札記和課后輔導(dǎo)。她積極學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，探索數(shù)學(xué)深度，改革教學(xué)模式，勇創(chuàng)數(shù)學(xué)教學(xué)特色，利用手勢、眼神、動作、音調(diào)等輔助手段來幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)實踐機會，營造學(xué)習(xí)氛圍。

　　精細管理，用愛耕耘

　　在班級管理工作中，她善于挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛力，充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性。她經(jīng)常利用課余時間，以各種渠道向?qū)W生傳授有益知識，來豐富學(xué)生的課余生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。她采用制度管理法，首先建立健全班級管理制度，其次抓制度的落實。因此她所教的班級學(xué)風(fēng)正，班風(fēng)純。她還時常自掏腰包購買獎品，激勵孩子們奮勇拼搏，強化孩子們的集體榮譽感；她始終堅信學(xué)習(xí)路上一個都不能少的理念，盡最大努力爭取家長支持，助力學(xué)生求學(xué)之路圓滿順利、健康成長。

　　家校溝通 誠字當(dāng)頭

　　老師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。在與家長的溝通過程中，她堅信要讓家長感受到教師對孩子的“愛”。讓家長感受到教師是真心實意地為孩子著想。在多年的教學(xué)工作中，她與許多學(xué)生家長打過交道，利用多種方法與家長溝通，與他們交談，她了解學(xué)生在家狀況，家長了解孩子在學(xué)校狀況，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教。當(dāng)接手一個新班級的時候她就要從各方面充分地了解這些孩子，從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。

　　立足本職，收獲喜悅

　　她立足本職，學(xué)為人師，行為世范，牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，積極參加各類教學(xué)活動，并參與課題研究工作。一分耕耘，一分收獲。她先后榮獲“陜西省課改新秀”“商南縣崗位標(biāo)兵”“商南縣優(yōu)秀教師”“商南縣教學(xué)能手”、商南縣科教體局“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽稱號。教學(xué)之余，她不忘能力提升，撰寫的論文多篇在國家級教育刊物發(fā)表，多篇教學(xué)設(shè)計、教育故事在市、縣獲獎，錄制的校本德育課程《勤儉節(jié)約，從我做起》被評為國家級“入圍作品”，主持參與的多個市、縣級課題均順利結(jié)題。

　　她深知：成績與榮譽只代表過去，要想在學(xué)生管理學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。我們相信，在今后的工作中，她將繼續(xù)努力，不忘初心，砥礪前行，為祖國的教育事業(yè)獻出自己的青春和汗水。（李勇 惠國柱）