“嗡---嗡---嗡---”

　　手機(jī)鬧鈴的震動(dòng)聲把張寅波老師從睡夢中吵醒。擔(dān)心吵醒妻子，他趕緊伸手在手機(jī)上劃拉一下關(guān)掉鬧鈴，

　　每天早上起床他都很糾結(jié)，妻子上班是朝九晚五，而他是早晨六點(diǎn)就得起床，六點(diǎn)半以前要趕到學(xué)校，他是班主任又是語文老師，既要管班又要上早讀，所以不論天晴下雨，雷打不動(dòng)地都要早起，這樣難免要吵到妻子，一開始妻子老埋怨說他“起得比雞早，睡得比狗晚，吃得比豬差，干得比牛多”，他只能無奈地笑笑，久而久之妻子也就習(xí)慣了。

　　張老師輕手輕腳地起床到臥室外的衛(wèi)生間去洗漱，洗漱完后就悄悄地出門了。

　　天還沒亮，小區(qū)里星星點(diǎn)點(diǎn)的路燈似渴睡人的眼，慵懶而昏暗。剛走出小區(qū)，一陣寒風(fēng)嗽嗽地刮過來，張老師不由自主地縮了下脖子，雙手拉起衣領(lǐng)按在脖子上繼續(xù)往前走。天暖和的時(shí)候他是騎摩托到學(xué)校，現(xiàn)在天冷他就改為步行了。

　　到學(xué)校門口剛好六點(diǎn)二十分，他隨著來校的學(xué)生一起魚貫而入。

　　“老師，早上好！”

　　張老師回頭一看，是自己班的班長劉嚴(yán)廣，就順便安排他：“你到教室在黑板上寫上：早讀背《雨巷》。”

　　劉嚴(yán)廣答了一聲：“好?！币涣餆熕婆苌狭私虒W(xué)樓。

　　張老師來到教學(xué)校三樓，首先到教室往講臺上一站，滿教室掃了一眼，還有兩個(gè)坐位空著，一個(gè)是嚴(yán)麗，一個(gè)是曠濤。

　　張老師有一個(gè)奇特功能，就是每接一個(gè)新班，在不到兩個(gè)周的時(shí)間內(nèi)他就能認(rèn)全班所有的學(xué)生，姓甚名誰一絲不差，全班55個(gè)學(xué)生的坐次爛熟于心了，令其他老師羨慕神往。

　　張老師想：”嚴(yán)麗家離校較遠(yuǎn)，每天是踏著點(diǎn)到，而曠濤是住校生，以前天天是他最早到教室的，今天怎么到現(xiàn)在還沒到呢？”

　　等了一兩分鐘嚴(yán)麗氣喘噓噓地到了，可還不見曠濤的影子，張老師皺起了眉頭。

　　教室里傳出此起彼伏讀書聲，每天聽到這瑯瑯的讀書聲，張老師心里就會產(chǎn)生一種愉悅感，對他來說這瑯瑯書聲就像交響樂一樣美妙。

　　安頓好了教室里的學(xué)生，張老師便走下教學(xué)樓去男生宿舍找曠濤。

　　早晨起床鈴響后，曠濤就想一骨碌爬起來，可爬了幾次都失敗了，渾身酸困發(fā)燙，他想自己大概是病了。昨天下午課外活動(dòng)時(shí)他和幾個(gè)同學(xué)一起打籃球，活動(dòng)太激烈，出了一身汗，去水池子洗手時(shí)就著水龍頭沖了下頭，晚上下晚練時(shí)他就有些不舒服，仗著身體底子好，他沒在意，想著睡一覺就好了，誰承想不僅沒好反到加重了。

　　“咚咚咚，咚咚咚，……”

　　曠濤聽到門外傳來急湊的敲門聲，可就是起不來，想答應(yīng)一聲，嗓子里卻只能發(fā)出像蚊子一樣的嗡嗡聲，門外的人根本聽不見。

　　張老師聽聽沒動(dòng)靜，只好給宿舍管理員打電話，叫她上來開304的門。五分鐘后，管理員到了，打開門一看，曠濤還在床上平平整整地躺著。

　　張老師有些生氣地吼了一聲：“曠濤，都什么時(shí)候了你還在睡！”

　　可曠濤張著嘴卻嗚啦嗚啦地說不清。

　　張老師感到不對勁，伸手去摸曠濤的頭，燙手。他趕緊幫曠濤穿好衣服扶下床，關(guān)切地問：“你走得了嗎？”

　　曠濤點(diǎn)了點(diǎn)頭，身材單薄的張老師攙扶著五大三粗的曠濤走到校醫(yī)療室出了一身汗。

　　剛巧醫(yī)療室值班醫(yī)生起床了，醫(yī)生看了看曠濤的癥狀，就讓他坐下，拿了體溫計(jì)給他測量體溫，又讓他張開嘴用壓舌板壓住他的舌頭用手電照了照他喉嚨說：“咽喉紅腫，看了體溫計(jì)，39度7，是重感冒要掛吊瓶。”

　　醫(yī)生開了藥配好后就給曠濤扎上了針。醫(yī)療室里有床，曠濤就躺在床上掛吊瓶。

　　醫(yī)生說：“張老師你去忙吧，我照看一會兒，過一會兒8點(diǎn)上班了其他幾個(gè)人就來了。你不用守在這兒”。

　　張老師點(diǎn)頭道謝后就去教學(xué)樓。第一二節(jié)他有課，早飯是來不及吃了。

　　課堂上講的就是戴望舒的《雨巷》，先讓幾個(gè)學(xué)生試著背誦，在反復(fù)背誦的過程中引導(dǎo)學(xué)生分把握作者感情變化發(fā)展脈絡(luò)，找尋快速背誦記憶的方法技巧，然后帶著學(xué)生領(lǐng)略詩歌的意境，分析詩中所選意象的內(nèi)涵，欣賞詩歌韻律美。

　　上完課后，張老師肚子餓得咕漉叫，他放下課本教案到校外的路邊店去吃早餐，填飽了肚子又打包了一份粥帶回來給曠濤。

　　到了醫(yī)療室，和醫(yī)療室的幾個(gè)打過招呼后就把粥端出來放到曠疇跟前的桌子上說：“來，趁熱喝點(diǎn)?！?/p>

　　曠疇眼眶里起一了層薄霧，望著張老師就像看到了自己慈祥的老父親，心里一片柔軟，是委屈，是傷感，還是感動(dòng)，說不清，似乎都有，喝著粥他覺得一股媽媽的味道在味蕾上綻開，格外的香甜。

　　該上課間操了，曠濤的吊瓶也掛完了。

　　張老師說：“你去宿舍休息吧，多喝水?！?/p>

　　“老師，打完針我感覺身上輕松多了，我還是到教室去上課吧。”曠濤說。

　　“那好吧！”張老師見他眼神堅(jiān)定便沒有再勸說他。

　　課間操張老師要跟著學(xué)生一起跑操，這是學(xué)校對班主任的要求，也是張老師喜歡的事。

　　學(xué)生在運(yùn)動(dòng)員入場進(jìn)行曲中聽著體育老師的哨音，精神抖擻地跑著，步伐整齊劃一，鏗鏘有力，如敲擊的戰(zhàn)鼓，令人振奮。張老師就像沒電的手機(jī)重新充了電，一下子滿血復(fù)活了。

　　接下來他坐在辦公室一口氣改了兩個(gè)班的作業(yè)，挑出優(yōu)秀者以待發(fā)放作業(yè)時(shí)表揚(yáng)。改完作業(yè)他抬起頭扭扭脖子，長期伏案勞作，他頸椎增生得厲害，有時(shí)嚴(yán)重到壓迫神經(jīng)，造成視覺模糊，頭痛眩暈惡心，這個(gè)毛病有點(diǎn)影響他的正常工作和生活了，所以他定期要到中醫(yī)院去做按摩來緩解。

　　中午，妻子在單位吃工作餐不回家，張老師給自己下了碗臊子面，呼嚕呼嚕幾下就解決掉了。趕忙洗碗刷鍋，這一切他都駕輕就熟。對于他來說，吃什么無所謂不重要，重要的是午休。因?yàn)槊刻炱鹪缢?，睡眠?yán)重不足，長年來養(yǎng)成了午休的可慣，如果哪天午休被耽擱了，那下午坐在辦公室就頭暈?zāi)X脹像犯了大煙癮一樣，哈欠連天，淚水長流，什么也干不成。

　　下午，張老師的主要任務(wù)是備課。

　　為了備好一節(jié)課，張老師已經(jīng)準(zhǔn)備了好幾天了，他仔細(xì)研讀課本，翻閱教參，上網(wǎng)搜集資料，終于弄好了，他松了一口氣。然后發(fā)到Q群里討論，群成員們各抒己見，提了不少建議，還補(bǔ)充了一些新資料。張老師修改好后把教案打印好分發(fā)給了同課頭的教師。

　　這種集體備課的方法是最近幾年才從外校借鑒過來的，每周同課頭的老師各備一篇課文的教案，然后共同討論、修改、定稿，大家拿著同一教案去上課。這樣既能節(jié)省時(shí)間，又能集思廣益，打破了多年來教師單打獨(dú)斗的局面。

　　課外活動(dòng)是上周就安排好的，要組織本班學(xué)生和鄰班一起打一場籃球賽，這樣的活動(dòng)能夠增強(qiáng)班級的凝聚力，所以張老師特別重視，讓班長劉嚴(yán)廣組織全班同學(xué)去觀看，也吸引了其他班級的體育愛好者的圍觀。

　　場外圍得水泄不通，場內(nèi)比賽熱火朝天，籃球在場上飛，每每有了精彩的搶攔板和貫籃，場外便響起一片歡呼聲。場下看比賽的比場上的人還要緊張：

　　“不要運(yùn)球快傳球！”

　　“投籃，投籃！”

　　“搶攔板，快搶攔板！”

　　“……”

　　因?yàn)槿毕藭鐫@個(gè)主力球員，這場球賽張老師班比鄰班少進(jìn)了三個(gè)球。

　　比賽都結(jié)束了，大家還在熱烈地討論，下次如何如何打，為了集體的榮譽(yù)，群情激奮，誰也不甘落后。這也是張老師想要的結(jié)果。

　　晚上妻子回來，燒了兩個(gè)菜，一葷一素，蒸的米飯。自兒子上大學(xué)后，他們倆口子的餐桌上飯菜就簡單了，其實(shí)弄多了也吃不完還是浪費(fèi)。

　　妻子今天心情好，開了一瓶紅酒想小酌一下。張老師晚自習(xí)沒有輔導(dǎo)可晚練還要值班，不能飲灑，為了不讓妻子掃興，張老師只來了小半杯。

　　吃飯接近尾聲時(shí)接到兒子的視頻電話，看到餐桌上擺的紅酒，兒子笑嘻嘻地說：“老爸老媽好浪漫啊，干脆來個(gè)燭光晩餐得了?！?/p>

　　“臭小子，敢調(diào)侃你老爸了?！睆埨蠋熂?xì)長的眼睛笑得瞇成一條線，問了問兒子近來的學(xué)習(xí)情況。

　　“跟你媽聊吧！”就把手機(jī)遞給了妻子。

　　妻子跟兒子去視頻聊天了，張老師就去收拾餐桌洗碗刷鍋。

　　娘兒倆好像有說不完的話，張老師在廚房忙完出來，妻子還在跟兒子視頻。

　　“昨夜風(fēng)疏雨驟，試問卷簾人，卻道海棠依舊……”電話鈴聲傳來。

　　妻子趕忙把手機(jī)遞給了張老師。張老師一看，是同辦公室的李成蹊老師打來的。

　　“張老師，你趕緊來校，你們班的兩個(gè)學(xué)生打駕了，打得鼻青臉腫，滿臉血呼呼的?！?/p>

　　張老師聽此消息，心里一陣緊張，自言自語道：“好端端的怎么就打起架來了。事前怎么沒有看出端倪呢？”

　　他換了鞋就出了門，一路小跑往學(xué)校趕。

　　張老師了進(jìn)辦公室。兩個(gè)先前還像公雞娃兒一樣梗著脖子的學(xué)生看到張老師累得上氣不接下氣，都低下了頭。

　　張老師一臉嚴(yán)肅，不怒而威，沉聲地問：“怎么回事？”

　　張波頭低得更下了，理虧地低聲說：“老師，我錯(cuò)了。”

　　張老師一聽火氣消了一半。

　　“老師是我不對，我倆討論一道數(shù)學(xué)題，爭執(zhí)不下，”另一個(gè)學(xué)生李可見張波主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，也趕緊說，“張波罵我是豬，我就動(dòng)手打了張波……是我太沖動(dòng)了，以后一定改。”

　　張波向李可道歉說：“對不起，我不該辱罵你?！?/p>

　　一場風(fēng)波算是以雙方合解道歉而告終。

　　晚練，張老師到班級所在樓層的教室巡視一轉(zhuǎn)后，把自己幫扶的幾個(gè)貧困生找來談話。下一周就要二?？荚嚵?，張老詢問他們最近學(xué)習(xí)上有什么困難，生活上需不需幫助。

　　其他幾個(gè)都爽快說：“沒有，老師?！敝挥星貢娪行┆q疑。

　　張老師說：“那你們到教室去看書。秦晩你留下?！?/p>

　　等那幾個(gè)同學(xué)走后，張老師用詢問的目光看著秦晩，秦晩說：“家里上周說托人給我捎生活費(fèi)呢，可到現(xiàn)在還捎來?！?/p>

　　張老師就從上衣袋里掏了二百塊遞給秦晚說：“先拿著，去充飯卡?！?/p>

　　秦晚說：“老師，家里錢捎來了我就還你?！?/p>

　　張老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　忙完回家時(shí)已經(jīng)十一點(diǎn)半了，滿天星辰，下弦月一線彎彎掛在天邊，張老師抬頭望望星月，心里升起一股做詩之意,便順口吟了幾句：

　　“朝冒寒風(fēng)去校院，

　　暮披星辰把家還。

　　為校工作為生忙，

　　甘為蠟燭照人寰?！?/p>

　　吟罷，張老師不好意思嘿嘿一笑，自嘲道：“拔得有點(diǎn)高?。　?/p>

　　進(jìn)門后輕手輕腳走到臥室，妻子已熟睡，傳來均勻的鼾聲。床頭燈還亮著，那是妻子特意為他留的。

　　一臉疲憊的張老師嘴角彎出一絲笑意。