六小人因上下同心，奮發(fā)有為而激情澎湃，展望未來，六小人為“十四五”藍圖追趕超越，踔厲奮發(fā)，他們把對黨的忠誠，用一支粉筆書寫在三尺講臺上，鑄刻進每個孩子的心里，奏響商州教育最美的聲音。

　　守初心如磐，逐匠心致遠。春華秋實，是他們對三尺講臺的深深摯愛；寒來暑往，是他們對教學方法的不懈探索。歲月如歌，他們篳路藍縷，負重致遠；育人為本，他們耕耘求索，滋蘭樹蕙。無論清晨薄暮，雨落風起，總能看到一個個忙碌的身影，他們就是六小的最美教師，校園里最靚的風景。

　　為深化師德師風學習教育整頓，提高教師職業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮名師的示范引領作用，鼓勵更多的教師創(chuàng)先爭優(yōu)，砥礪前行，爭做“四有”好老師。我校重磅推出“商韻六小?最美教師”欄目，一睹名師風采。

　　姚紅冰，大學本科學歷，商州區(qū)第六小學信息技術教師。商洛市教學能手、商州區(qū)教學能手、商州區(qū)優(yōu)秀教師、商州區(qū)師德先進個人、商州區(qū)2020年國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測實施工作先進個人。從教16年來，曾擔任道德與法治、信息技術、數(shù)學、地理、物理、生物、語文等學科教學工作以及承擔教研組長、微信公眾號編輯、部室管理員等工作。先后多次榮獲商州區(qū)質(zhì)量檢測獎、校級教學質(zhì)量獎。主持或參與完成市、區(qū)級課題三項；在《教學與研究》《中小學教育》等核心期刊公開發(fā)表教育教學論文3篇?，F(xiàn)為商州區(qū)基礎教育信息化專家?guī)斐蓡T。她說：“工人愛機器，農(nóng)民愛土地，人民教師豈不愛小淘氣？”因為熱愛，所以竭盡全力。

　　她追求“教無定法、學無定式”的教學理念，使所教內(nèi)容及其所用方法和學生心中的弦對準音調(diào)，能在學生心中彈奏出美妙的音符。

　　曾經(jīng)她和她的學生們在“數(shù)學”主陣地上打過一場漂亮的翻身仗。那個班的數(shù)學在全區(qū)會考中成績墊底，她二話不說就服從工作安排接下這顆燙手山芋，縱然從來沒有擔任過數(shù)學教學任務。首先，她一鼓作氣燒起“兩把火”：第一把火“燒掉”正式作業(yè)，學生竊喜但還不太相信。這是因為她已摸清學生現(xiàn)狀，基礎差、沒興趣、甚至十分抵觸學數(shù)學；第二把火“燒掉”一切按部就班的常規(guī)，其他同事好心勸她別冒險，容易翻船。但她堅定地說：“我就不信……”她每天堅持給僅存的幾個數(shù)學苗子“開小灶”，營造無處不在的學習場。手把手輔導培養(yǎng)學生成為小助手，讓他們做小組長當小老師的過程同時也是對知識的再鞏固再提升的過程。與此同時，她也沒有放棄任何一名“待優(yōu)生”，把他們組成一隊，從最簡單的基礎知識教起，“學不會復雜的咱就學最簡單的唄”這是她對那些考試成績個位數(shù)的學生說過的話。思想上鼓勵、課業(yè)上輔導，學生都看在眼里、記得心里。他們覺得這個“冰紅茶”老師雖然兇了點，但還怪好得嘞！她曾經(jīng)說過：“我放棄休息的這一陣子，有可能影響的是他們的一輩子！”確實影響到了每一個孩子，他們積極主動學習，眼里有了光，心中有了“數(shù)”。短短一學期，這個班數(shù)學成績由全區(qū)倒數(shù)第二名一躍考到了第二名。姚老師總是驕傲地說：“第二名的含金量，誰懂?。考胰藗?！”。

　　后因各種原因她在信息技術、地理、道法、生物、語文等各學科之間轉(zhuǎn)移，但始終秉持著“教學無難事，只要肯攀登”的理念，總是獲得不俗的成績。

　　“不太重要”的信息技術學科陣地是她的主場，她千方百計地潛心研究各學科融合。STEM教學就是她進行的有效嘗試。STEM打破了傳統(tǒng)知識灌輸型課堂，是一種通過教師引導，以項目式真實問題為載體，通過小組合作、探究實驗等方式，提出問題、大膽猜想、實驗驗證、得出科學結(jié)論的課堂體系。在陜西省第二屆STEM教育教學競賽活動中，她設計并教學的《排簫的秘密》榮獲商洛市STEM教育教學競賽三等獎。與此同時，積極嘗試的創(chuàng)新教學，在商州區(qū)第三屆中小學課堂教學創(chuàng)新大賽中榮獲三等獎。

　　她對于教材的鉆研過程是在實踐中不斷深入的，在反復總結(jié)之前經(jīng)驗后力圖把自己所理解和研究出的東西通過適當?shù)姆绞絺魇诮o學生，從而達到“淺出”的效果，最終還能形成自己的理論。

　　隨著人工智能越好越快地發(fā)展，對當代教育教學產(chǎn)生了深遠的影響。比如：實現(xiàn)個性化教學、豐富教學資源、輔助教師教學等。然而也存在一些挑戰(zhàn)，可能導致學生過度依賴技術，削弱自主思考能力。同時，對教師提出更高要求，需掌握新的教學技能以適應變化。她積極應對教育變化，參加各級各類培訓，認真撰寫論文并設計完成各類教學信息成果，成績斐然。

　　為認真落實“雙減”政策，并進一步推進素質(zhì)教育實施，實現(xiàn)學校特色辦學，學生多元成長、教育均衡發(fā)展的目標，商州區(qū)第六小學鼓勵學生“參與一個社團，培養(yǎng)一種興趣，獲得一項技能，體會一種成功，享受一份快樂”。姚老師指導的創(chuàng)意電腦繪畫社團以學習為目的，以興趣為紐帶，提高孩子們的審美能力和藝術素養(yǎng)，為孩子們的校園生活增添一抹彩虹色。她和孩子們一起努力爭取：把興趣培養(yǎng)成愛好，把愛好培養(yǎng)成能力。

　　讓學科回歸本質(zhì)，讓教育回歸初衷，讓學生回歸本位，教與學才能真正成為一棵樹搖動另一棵樹、一朵云推動另一朵云的心靈喚醒。道阻且長，行則將至。在教育這條路上，她一如既往，不停不歇……