歷經(jīng)一上午的車程，一路走走停停，我隨著支教隊從關(guān)中來到陜南。大巴車緩緩?fù)Ｔ谛ｉT口，我拉著行李箱，抬頭遠望清澈藍天，呼吸著來自安康市鎮(zhèn)坪縣的新鮮空氣，甫一下車，就在心中感嘆這里的無比純凈。很多天后回憶起這個畫面，才發(fā)覺，我和曾小的故事在那一秒已經(jīng)開始提筆書寫了……

　　圖為支教的校園日常拍攝者：邱碩

　　某個下午，窗外的蟬不停歇地叫著，我在四年級二班的教室里，粉筆輕輕劃過黑板，我緩緩寫下一個“五四運動”。這個詞語每一個大學(xué)生而言都十分熟悉，但對小朋友們來說，說到運動，他們大概第一個想到的就是歡樂的體育課。我在講臺上的每分每秒，都在觀察教室中小朋友的神情，看到他們分神，我的腦海中就會迅速合成一個新的教學(xué)方案。

　　圖為隊員邱碩授課 拍攝者：王天樂)

　　一直熱愛歷史的我，在支教中承擔(dān)著思政課程的教授工作。思政這個課程看似簡單，但在小朋友們的腦中，思政于他們而言就是一張白紙。從某種意義上來講，在他們初中正式學(xué)習(xí)歷史課程之前，我就是他們在這一知識領(lǐng)域上的啟蒙者和領(lǐng)路人。

　　我的腦中出現(xiàn)這個想法后，壓力立馬涌了上來——我要全力做好這個事情，否則他們在多年后的歷史課上，突然想到小學(xué)時候某一個燥熱的下午，一個不稱職的小老師給他們強行灌輸了一堆枯燥又錯誤的知識，那我簡直是罪人。

　　身邊的朋友在得知我承擔(dān)支教中的思政課時，都笑著和我說：“那你一定要講的有趣哦！”我當(dāng)時輕松地點了點頭，覺得自己既然可以完美地完成專業(yè)課的每一次小組作業(yè)，那么給小朋友們講課一定不是問題。

　　無數(shù)個對著電腦制作課件的夜晚證明了，給小朋友們教授思政課并不是一件簡單的事情，“有溫度、有趣的思政課”更是難上加難。在寫下這篇稿子時，我仍在探索“趣味思政課”的方法。

　　粉筆劃過黑板，每一天寫下“五四運動”的我都比前一天更棒，我這個小老師，正在光速成長……

　　又是某個下午，孩子們在操場上蹦蹦跳跳、打鬧嬉笑——沒錯，這就是體育課。我來到這里，當(dāng)然不是教授體育課，只因想用相機記錄下自己熱愛的每一個瞬間。不僅僅是體育課，很多個課堂上，好像總是能看到我的身影，咔嚓咔嚓聲連連作響，相機成了我記錄美好瞬間的另一支筆。孩子眼中的盈盈笑意，小老師們的口口相傳，都是無價之寶，這些畫面絕對值得記錄，我用相機這支筆，認認真真地一筆一劃將這些可愛瞬間記載在名為“我的人生”的這本書上。相機上的取景器大概是我的另一雙眼睛，我用這雙眼睛去記錄無數(shù)個珍貴瞬間。每天從這個教室穿梭到另一個教室，孩子的哭、孩子的笑，小孩子的雙眼如這里的天空一般純凈清澈，小老師的每一句教導(dǎo)中飽含著滿滿誠意。

　　圖為曾家鎮(zhèn)中心小學(xué)的小朋友拍攝者：邱碩

　　除了我身邊可愛的人兒，這里的景也是一座未開發(fā)的寶藏。安康市鎮(zhèn)坪縣，這個小鎮(zhèn)永遠保留著最原始的生態(tài)之美與至上純凈，從大巴車走下的那一瞬間，我為這里的純樸與干凈所驚訝。我頂著毒日頭在仲夏之際來到這座小鎮(zhèn)，這座小鎮(zhèn)給予我無數(shù)秀麗風(fēng)光?！八臅r之景不同，而樂亦無窮也”，每一天我站在曾小的操場上，總會覺得，歐陽修先生的這句話，就是為這里的風(fēng)景寫下的栩栩如生的評詞。曾有幾個瞬間，甚至遺憾于此景只能留在支教的回憶中，只能留在我的相機中。

　　翻翻日歷，突然發(fā)現(xiàn)支教的時光已經(jīng)過去五分之一，過去的幾天里，我好像一天比一天開心，曾有一天，我和朋友說“甚至不想回去了”。純凈、寧靜，這座小鎮(zhèn)給予了我最珍貴的支教回憶，未來的日子，請別太快……（通訊員：邱碩）