自上大學(xué)以來，很幸運(yùn)能成為學(xué)校志愿者總隊的一員，有了更多服務(wù)他人，認(rèn)識世界的機(jī)會，我也發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔壑驹阜?wù)這份事業(yè)。而作為一名師范生，我更憧憬的是支教活動。一直以來，支教就好像一個夢，像是一種神秘力量，向我發(fā)出召喚，我很希望能以自己的一點(diǎn)微薄力量，給偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們一份愛，一份情。很開心，在這個溫柔浪漫的夏天，我的愿望在曾小實現(xiàn)了。

　　我們一行人從西安外國語大學(xué)出發(fā)，一路向南，跨越三百公里的距離，最終成功抵達(dá)安康市鎮(zhèn)坪縣曾家小學(xué)。我們滿懷著熱愛和期待來到這里，見到一群被大山保護(hù)得很好的孩子們。我覺得這對自己何嘗不是一次恩賜，一種來自生活的恩賜，我能記住的感動便留在心間。

　　由于工作安排，我成為了一名二年級的數(shù)學(xué)老師。這幾天，我和孩子們一起沉浸在數(shù)學(xué)的世界，感受數(shù)學(xué)的魅力與奧秘。與孩子們從開始的不熟悉到后來的敞開心扉，看到他們一張張燦爛的笑臉，我知道了自己存在的意義。從備課到展示，從提問到互動，這份師生情里包含的不僅僅是我個人的熱愛，更是孩子們對于知識的渴望和他們帶給我的驚喜和感動。那份感動是放學(xué)時溫柔靦腆的小女生悄悄送給我的千紙鶴，是下課時在操場奔跑的小男生停下腳步恭恭敬敬的一句“老師好”，是課堂上孩子們積極踴躍回答問題的狀態(tài)，是家長們對我們的支持和給予。支教本就是真心換真心的過程，我們之間是雙向奔赴的師生情，是互相學(xué)習(xí)的師生情，是彼此牽掛的師生情。是啊，跨越三百公里的熱愛在這里得到了回應(yīng)，我的眼里滿是孩子們燦爛的笑容，我的心里也滿是對支教的感謝和期待。

　　孩子們澄澈的眼神里滿是那個年齡該有的淳樸和快樂，我仿佛在教室里看到了曾經(jīng)的自己，也是一樣的聰明伶俐，一樣的天真活潑。開學(xué)第一課，我并沒有講太多課本知識，因為我想更加深入地了解這群可愛的孩子們?；ハ嗾J(rèn)識后，他們開始談起了自己的理想，或是軍人，或是老師。他們抱負(fù)不凡，志在四方，而我，也希望在這半個月相處的時間里能教會他們一些東西。孩子們的心靈很單純，或許我們不經(jīng)意間一個微小的動作，他們就會刻在心里，也許會影響他們很久很久。這也更需要我們嚴(yán)格要求自己，為孩子們做好表率，做一個名副其實的“學(xué)生的筑夢人”。每個孩子的夢想都值得被澆灌，我們也用自己的行動守望著這群朝氣蓬勃的年輕人，讓他們知道有那么一群人愛著他們，溫暖著他們。

　　汪國真詩中寫道：“當(dāng)我們跨越了一座高山，也就跨越了一個真實的自己?！边@句話同樣適用于我們，因為熱愛，所以付出；因為熱愛，所以跨越三百公里。我們穿過秦嶺，跨越高山，來到這片被大山和愛所包圍的地方。原來，等待我們的不只有一群可愛的孩子們，還有一個全新的自己，一個真實的自己。

　　這幾天里我感觸頗深，或許給我最大的感悟并不是我教會了孩子們多少內(nèi)容，而是我從他們身上感悟到了多少。支教對于我來說既是一種奉獻(xiàn)，也是一種鍛煉。而“老師”不僅僅是一個稱呼，更是一項責(zé)任，比學(xué)習(xí)知識更重要的是我們愿意呵護(hù)他們的天真，陪伴他們進(jìn)步，我也因為能夠在他們成長的道路上留下足跡，感到榮幸。

　　一路風(fēng)塵仆仆換來一夜星光燦爛，一味苦樂酸甜換來一段師生真情，跨越三百公里只為遇見你，問世間支教為何物，只叫人百感交集。我們都將成為國家棟梁，為家人，為家鄉(xiāng)，為國家奉獻(xiàn)自己的一份力，我也希望下一代年輕人繼續(xù)將志愿精神傳承下去，將熱愛繼續(xù)延續(xù)！

　　（通訊員：西安外國語大學(xué)  康佳豪）