從帶領(lǐng)班級(jí)到引領(lǐng)學(xué)校，20余年，他的教育初心始終如一，做受人尊敬的師者，辦好人民群眾滿意的教育。

　　從三尺講臺(tái)到放眼未來，20余載，他的教育追求亙古不變，培養(yǎng)時(shí)代新人，為國家未來發(fā)展貢獻(xiàn)人才力量。

　　他就是合陽中學(xué)黨總支副書記、校長(zhǎng)樂興貴，曾先后榮獲國家級(jí)優(yōu)秀教練員，陜西省教學(xué)名師、特級(jí)教師、首批學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、德育工作先進(jìn)個(gè)人，渭南市“三三人才”第一層次專家、市管拔尖人才等稱號(hào)，兼任陜西省十三屆政協(xié)委員、渭南市六屆人大常委、合陽縣十九屆人大常委。

　　學(xué)以鑄魂  提升綜合能力

　　“問渠那得清如許?為有源頭活水來?！睒放d貴牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，始終堅(jiān)持將學(xué)習(xí)視為提升自我的第一要素。通過學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)、學(xué)習(xí)黨的教育方針政策、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)和管理理念等，不斷提升自身綜合能力。

　　從教數(shù)十年來，他從平行班到重點(diǎn)班到實(shí)驗(yàn)班，從普通教師到備課組長(zhǎng)再到教研組長(zhǎng)，從年級(jí)組長(zhǎng)到德育處副主任、主任再到副校長(zhǎng)，十九年始終堅(jiān)守一線教學(xué)，所帶五屆實(shí)驗(yàn)班，先后有17名學(xué)生考入清華北大，3名學(xué)生以滿分150分獲得高考數(shù)學(xué)單科省狀元;輔導(dǎo)學(xué)生62人榮獲“全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽”省級(jí)二等獎(jiǎng)，113人榮獲省三等獎(jiǎng);編寫《高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略研究》專著一本;26篇教育教學(xué)論文在省級(jí)以上核心期刊發(fā)表;主持完成國家級(jí)教研課題2項(xiàng)、省級(jí)課題3項(xiàng)。

　　改革創(chuàng)新  推動(dòng)學(xué)校發(fā)展

　　“惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟改革創(chuàng)新者勝。”2020年8月?lián)涡ｉL(zhǎng)以來，樂興貴提出“四個(gè)結(jié)合”的管理理念，實(shí)施系列創(chuàng)新管理舉措，使百年老校煥發(fā)新的生機(jī)與活力。

　　在他的主導(dǎo)下，學(xué)校相繼成立校務(wù)督查室，加強(qiáng)教師工作紀(jì)律和常規(guī)工作的督查;設(shè)立校長(zhǎng)接待日，發(fā)揮教師、學(xué)生、家長(zhǎng)建言學(xué)校發(fā)展的積極性;狠抓培優(yōu)工作，提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力;實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課和包組制，提升教研組工作實(shí)效;開展青年教師基本功大賽，提升教師教學(xué)本領(lǐng);實(shí)行基礎(chǔ)年級(jí)交叉命題，提供雙向細(xì)目表，以考試達(dá)標(biāo)率評(píng)價(jià)命題質(zhì)量;實(shí)施校長(zhǎng)人才培養(yǎng)工程，培養(yǎng)堪當(dāng)大任的人才精英;落實(shí)過程獎(jiǎng)制度，注重教育教學(xué)的過程評(píng)價(jià);落實(shí)年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)周述職，班子成員、教研組長(zhǎng)學(xué)期述職制度，依據(jù)考核評(píng)選優(yōu)秀。三年以來，學(xué)校獲得市級(jí)以上榮譽(yù)36個(gè)，4名學(xué)生被清北錄取，連續(xù)兩年高考合中學(xué)子取得市狀元，400余名學(xué)生被“985”“211”等一流院校錄取。

　　示范引領(lǐng)  發(fā)揮帶動(dòng)作用

　　“三尺講臺(tái)系國運(yùn)，一支粉筆寫春秋。”作為省教學(xué)名師和特級(jí)教師，樂興貴通過發(fā)揮個(gè)人的示范引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)老師共同提高，助推區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

　　依托樂興貴省名師工作室、第十二批特級(jí)教師培養(yǎng)對(duì)象樂興貴工作室等平臺(tái)，宣傳先進(jìn)的教育管理和教學(xué)主張，發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用;在他的推動(dòng)下，舉辦了校際間教研研討、“同課異構(gòu)”、新秀能手賽教、教案展評(píng)等活動(dòng)，努力將工作室建設(shè)成研究交流的平臺(tái)、專業(yè)成長(zhǎng)的共同體、教師成長(zhǎng)的能量源和名師孵化的基地;發(fā)揮樂興貴“名校長(zhǎng)+”的示范引領(lǐng)作用，在渭南市第二次高三模擬考試復(fù)課研討會(huì)上講授《含參不等式問題的求解策略》的示范課，在合陽縣2023年高考試題研討會(huì)作《分析試題特點(diǎn) 精準(zhǔn)高效施策》的交流等，促進(jìn)區(qū)域高中優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

　　奉獻(xiàn)不言苦，追求無止境，行穩(wěn)能致遠(yuǎn)。前行路上樂興貴將“恪守師德，爭(zhēng)做人師;勤學(xué)善治，爭(zhēng)做嚴(yán)師;成果引領(lǐng)，爭(zhēng)做名師;育人立世，爭(zhēng)做大師”，踔厲奮發(fā)，勇毅前行，以赤誠之心為合陽縣教育高質(zhì)量發(fā)展添彩增輝，奮力為全省高中教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量!

　　(范曉玲)