開學(xué)以來，校園安全事件屢有發(fā)生，不容忽視。為了切實(shí)增強(qiáng)校園師生的安全防范意識，麟游縣教育體育局積極采取行動(dòng)，通過抓常規(guī)、抓細(xì)節(jié)、抓日常等多維度策略，全方位狠抓校園安全工作，確保每一位師生安全與健康。

　　一是強(qiáng)化學(xué)生心理健康教育。切實(shí)把學(xué)生心理健康工作擺在突出位置，采取有效舉措，健全完善健康教育、監(jiān)測預(yù)警、咨詢服務(wù)、干預(yù)處置“四位一體”工作體系。全縣20所校園，共設(shè)心理咨詢室、學(xué)生發(fā)泄室等36余間，配備專兼職心理教師30余名，結(jié)合思政課和課間15分鐘常態(tài)化開展心理放松活動(dòng)，覆蓋學(xué)生總數(shù)達(dá)6千余名。同時(shí)，及時(shí)疏導(dǎo)化解學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的困難和壓力以及親子沖突等風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，切實(shí)把問題解決在萌芽狀態(tài)。

　　二是加強(qiáng)困境學(xué)生關(guān)心關(guān)愛。針對離異或單親、經(jīng)濟(jì)困難、留守兒童等家庭學(xué)生及殘疾學(xué)生等特殊群體開展拉網(wǎng)式摸排確定對象193余名，分別建立“一人一檔”，實(shí)行班主任“每日一問”，校長“每周一見”，教育行政部門“每月一看”的機(jī)制，已覆蓋所有困境學(xué)生家庭。對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)采取接地氣、有溫度的方式幫助解開學(xué)生思想上和情緒上的“疙瘩”,幫助學(xué)生重拾生活的勇氣和學(xué)習(xí)的信心。

　　三是扎實(shí)推進(jìn)家校協(xié)同育人。充分發(fā)揮協(xié)同育人“教聯(lián)體”,作用，持續(xù)推進(jìn)“好家風(fēng)·好家長”綠蔭計(jì)劃，通過家庭教育專題講座、推送家庭教育知識等方式，強(qiáng)化家庭、社會溝通協(xié)作，及時(shí)引導(dǎo)家長更新教育理念，尊重孩子成長規(guī)律，努力為孩子營造和諧溫暖、積極向上的家庭環(huán)境。堅(jiān)持教師家訪制度，強(qiáng)化家校溝通聯(lián)系，與家長定期交流學(xué)生學(xué)習(xí)、心理、健康狀況，及時(shí)溝通學(xué)生非正常缺席及學(xué)生身體和心理異常狀況等信息，提醒家長密切關(guān)注并切實(shí)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。

　　四是夯實(shí)校園安全教育力度。嚴(yán)格落實(shí)校園“1530”安全教育模式(即每天放學(xué)前1分鐘，每周放學(xué)前5分鐘，每個(gè)節(jié)假日放假前30分鐘，對學(xué)生進(jìn)行安全提醒和安全教育)。同時(shí)，根據(jù)校園實(shí)際和不同年齡段學(xué)生特點(diǎn)，縣教體局圍繞消防安全、交通安全、防溺水、防電詐、防欺凌、生命教育等內(nèi)容，組織開展校園安全管理綜合能力提升線上線下培訓(xùn)2次、覆蓋全縣校級領(lǐng)導(dǎo)70余人。定期組織開展防震、防火、防暴恐等應(yīng)急演練，不斷提升學(xué)生自我保護(hù)意識和安全防范意識。

　　五是加大校園欺凌線索摸排。以農(nóng)村留守兒童，單親家庭、組合家庭、事實(shí)無人撫養(yǎng)兒童、家庭關(guān)系異常學(xué)生為重點(diǎn)群體，深入推進(jìn)防治校園欺凌“暖陽計(jì)劃”和校園防欺凌“九個(gè)一”活動(dòng)(即：一輪大排查、一輪環(huán)境大整治、一次談心談話、一場案例警示片、一封致家長信、一節(jié)預(yù)防教育課、一次主題班會、一次家長培訓(xùn)會、一次大家訪等)。強(qiáng)化線索摸排，公布欺凌防范治理電話、醒目位置設(shè)置信箱，及時(shí)準(zhǔn)確掌握問題線索，做到積極穩(wěn)妥有效處置。

　　六是規(guī)范應(yīng)急事件處置程序。開學(xué)初至今，指導(dǎo)全縣20所校園建立完善校園公共衛(wèi)生事件、自然災(zāi)害、校園暴力等專項(xiàng)預(yù)案，實(shí)現(xiàn)“一校一案”全覆蓋。建立三級責(zé)任制度（校級領(lǐng)導(dǎo)、中層、班主任），并在校園張貼公示應(yīng)急疏散路線及崗位職責(zé)，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成全員定位。與公安、衛(wèi)健、市場監(jiān)管、應(yīng)急管理、消防等部分協(xié)同工作力量，建立數(shù)據(jù)互通平臺，實(shí)現(xiàn)隱患實(shí)時(shí)預(yù)警，同時(shí)采取不定期或“四不兩直”方式聯(lián)合開展督查檢查，確保校園及周邊環(huán)境安全穩(wěn)定。