三川玲：童書(shū)出版人，兒童教育作家，中國(guó)教育報(bào)家庭教育特聘專家，微信公眾號(hào)“童書(shū)出版媽媽”

　　每個(gè)人身上都有先天基因和家庭、社區(qū)、學(xué)校、社會(huì)的聯(lián)合作用。如今“父母勝過(guò)老師”“做不好父母會(huì)耽誤孩子一輩子”等言論甚囂塵上。其實(shí)，父母的作用是有限的。

　　無(wú)法選擇的原生家庭，提供了人成長(zhǎng)所需的很多營(yíng)養(yǎng)，卻并非一個(gè)人成為什么樣的人的決定性因素。

　　就像一位酒鬼爸爸養(yǎng)育了兩個(gè)兒子。一個(gè)兒子成了酒鬼，他會(huì)說(shuō)：“有什么辦法，我有這樣的一個(gè)老爸！”而另一個(gè)兒子則好學(xué)上進(jìn)成就斐然，他也會(huì)這樣說(shuō)：“有什么辦法，我有這樣的一個(gè)老爸！”

　　同樣的家庭，提供同樣的成長(zhǎng)環(huán)境，但孩子對(duì)環(huán)境的吸收卻是不同的。決定孩子對(duì)成長(zhǎng)環(huán)境吸收程度的，是孩子自己，而不是父母，所以同樣的家庭也會(huì)養(yǎng)出不一樣的孩子。

　　也就是說(shuō)，無(wú)論生長(zhǎng)在什么樣的家庭，無(wú)論身處于什么樣的學(xué)校，無(wú)論成長(zhǎng)于什么樣的環(huán)境，我們都需要對(duì)自己負(fù)責(zé)。換句話說(shuō)，當(dāng)環(huán)境無(wú)可改變的時(shí)候，我們可以改變的是自己的選擇。

　　在所有可以做的選擇中，最能影響命運(yùn)的是選擇什么樣的朋友，選擇吸收什么樣的信息。后者呈現(xiàn)的方式主要是閱讀。

　　我女兒小丸子很愛(ài)上學(xué)，每天上學(xué)都哼著歌去，還經(jīng)常嫌暑假太長(zhǎng)，急著要回去上學(xué)。學(xué)校最吸引她的是“六個(gè)課間和三個(gè)好朋友”。她愛(ài)看的書(shū)、愛(ài)聽(tīng)的音樂(lè)、愛(ài)穿的衣服，都跟那個(gè)三個(gè)朋友的好惡息息相關(guān)。她的老師一直在微信上發(fā)布通知和布置作業(yè)，我故意“忘記”提醒她去看（因?yàn)槲艺J(rèn)為這是她的事兒），她因此沒(méi)有少挨老師批評(píng)。最后是她的好朋友很嚴(yán)肅地專門(mén)跟她談話（在一起上廁所的時(shí)候）：“小丸子啊，你得對(duì)自己負(fù)責(zé)任，你媽媽太忙不能提醒你，你得自己記得去看微信，別再被批評(píng)了?！?/div>